小学一年级科学《嗅觉侦探：气味藏宝图》核心素养导向教案.docx

小学一年级科学《嗅觉侦探：气味藏宝图》核心素养导向教案

一、课程基础与顶层设计

（一）【非常重要】学科定位与学段特征

本教学设计适用于小学一年级科学，对应教科版科学教材一年级上册第二单元“我们自己”第4课。本课在课程标准中归属于“生命系统的构成层次”主题下的“人体的感觉器官”内容，具体锚定核心概念“人体通过感觉器官感知环境”。本学段学生处于前运算思维向具体运算思维过渡的关键期，具身认知特征显著，主要依赖直接感知与动作性思维建构概念。因此本设计严格遵循“少文字、多体验；少讲解、多探究；少静坐、多活动”的一年级科学教学铁律，将科学概念深植于可闻、可感、可玩的操作性学习之中。

（二）【课标依据】教材