小学英语口语训练课堂教学设计实用方案.pdfVIP

小学英语口语训练课堂教学设计

具体反馈比如你用了then连接句子很连贯你回答时看着同桌的眼睛很有礼貌二反思与改进问题有个学生在两两对话时沉默原因是对话卡的模板太固定他们不知道怎么改改进下次把对话卡换成空白卡让学生自己写问题比如你可以问Doyoueateggsforbre

一、设计背景与目标定位

小学英语课程标准明确提出“培养学生初步的口语交际能力”，

强调“在真实情境中运用英语解决简单问题”。但实际教学中，常存

在“重读写、轻口语”“机械模仿多、真实交流少”的问题——学生要

么不敢开口，要么说出来的句子脱离生活场景（比如生硬背诵

“Hello,howareyou?”却不会用英语说“我想喝牛奶”）。

学生答ShegoestoschoolDoyoudothesethingsinthemorning指向所有照片学生用YesNo回答最后总结TodaywelltalkaboutMyMorningwhatdoyoudobeforeschool设计

结合三年级学生的认知特点（形象思维占主导、注意力持续约

____分钟、爱模仿、喜互动），本次教学设计聚焦“日常场景中的

功能性表达”，以“我的早晨（MyMorn