世界语言单元教学设计与文化探究.pdfVIP

第五单元

世界语言——阅读与思考

【分析】

本节课是高中英语第一册最后一个单元的阅读与思考部分，文章难度显著提升，

主要体现在：说明文题材理解难度较大；话题涉及等陌生领域；生词量增加且要

求结合语境理解词汇。对此，需提升教学深度，通过分析说明顺序、补充背景知

识等方式，帮助学生掌握说明文阅读方法。

【教学目标与素养】

1.

文化意识目标

新课标指出，文化意识指对中外文化的理解与优秀文化的认同。培养文化意识有

助于增强学生国家认同与家国情怀，使其成为具有文明素养和社会责任感的人。本单

元通过汉字书写体系与发展历程的学习，既能激发学生的文化自豪感，又能其深

入解读文本，进而拓展对文化相关维度的思考。

2.

学习能力目标：

在阅读中，基本的阅读技巧包括预测、浏览和寻读。文章难度虽大，但通过预测

可降低理解难度，通过寻读能以点带面突破难点。新课标对语篇的重视拓宽了阅读思

路，使我们能从文章发展脉络入手突破文本。本课问题主要凸显时间顺序作为描述事

物的依据——通过梳理各时间点来把握文章思路，这是非常常见的方法。

【教学重难点】

1.

重点

(1)体会说明文阅读的时间顺序；

(2)快速找出不同时间发生的