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- 2026-08-23 发布于广东
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项目驱动的跨学科学习实践指南
摘要
本指南旨在为教育工作者、学生和培训机构提供一套系统的方法论和实践步骤，以实施有效的项目驱动的跨学科学习（Project-BasedInterdisciplinaryLearning,PBIL）。通过详尽的框架、实施策略和评估建议，帮助学习者将不同学科的知识和技能整合应用于解决实际问题的过程中，从而培养创新思维和综合能力。
目录
\h引言
\h核心概念定义
\h项目驱动学习(PBL)
\h跨学科学习(IDL)
\hPBIL的独特性
\h理论框架
\h设计原则
\h真实性(Authenticity)
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