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2026年人教A版高一数学必修教学设计：复数

一、引言

1.1课程改革背景与复数教学的时代价值

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，数学教育正经历从知识本位向素养本位的深刻转型。2026年人教A版高中数学教材在继承传统数学教学优势的基础上，进一步强化了数学核心素养的培育，将数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大素养融入具体教学内容之中。复数作为高中数学的重要内容之一，不仅是数系扩张的必然结果，更是培养学生数学思维和数学素养的重要载体。从历史发展的角度来看，复数的产生源于数学内部矛盾运动的推动，16世纪的意大利数学家在求解三次方程时首次引入了负数的平方根，这一看似“荒谬”的数最终成为数学史上最具革命性的创造之一。在当代科技领域，复数在电工学、量子力学、信号处理、控制系统等前沿学科中发挥着不可替代的作用，因此复数教学不仅具有重要的数学教育价值，更具有深远的现实意义。

从课程标准的视角审视，《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确将复数列为必修内容，要求学生理解复数的概念、掌握复数的四则运算、了解复数的几何意义，并能运用复数解决简单的实际问题。这一要求体现了课程标准对复数基础知识的重视，同时也对教师的教学设计能力提出了更高的挑战。在核心素养导向的教学背景下，如何设计一个既符合课程标准要求又能有效提升学生数学素