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校园欺凌排查记录

一、排查记录的核心价值与原则

校园欺凌排查记录并非简单的“事件登记”，其根本价值在于：为教育管理者提供第一手资料，助力准确研判校园安全态势；为针对性干预提供事实基础，保障欺凌事件得到妥善处理；为受害者提供必要的支持与保护依据；为欺凌者的行为矫正提供追踪记录；同时，也是学校履行安全管理责任、应对潜在法律风险的重要凭证。

在记录过程中，需严格遵循以下原则：

*客观性原则：以事实为依据，避免主观臆断、情绪化描述或未经证实的猜测。记录者应保持中立立场，如实反映观察到的情况和当事人的陈述。

*准确性原则：确保时间、地点、人物、事件经过等关键信息的精确无误。用词需规范、具体，避免模糊不清或易产生歧义的表述。

*及时性原则：排查发现或接报疑似欺凌事件后，应尽快完成初步记录，避免因时间拖延导致细节遗忘或信息失真。

*完整性原则：记录应包含事件的各个关键环节，从发现、核实、评估到处理措施及后续跟进，形成完整的证据链和工作闭环。

*保密性原则：严格保护涉及未成年人的个人隐私信息，排查记录应专人保管、规范存档，严禁随意泄露或传播。

二、排查记录的构成要素与撰写要点

一份完整的校园欺凌排查记录，应包含以下核心要素，并在撰写时注重细节捕捉与逻辑梳理：

（一）事件基本信息

此部分旨在快速定位事件核心，包括：

*记录编号：（若学校有统一编号规则）便于归档与检