心理健康教育认识自我教学设计实用方案.pdf

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心理健康教育《认识自我》教学设计

设计思路:

学生升入高年级以后,遇到的困难和挫折逐渐增多。树立

一张念出纸条的内容然后让其他同学来猜一猜这个同学是谁战胜消极自我方法做一个交叉手指的游戏请同学们将手掌张开十指交叉合起来连做三次看看自己是左手的拇指在上还是右手的拇指在上结论一人的行为是按惯行事的自己的不足也是你过去经历的产物然后请同学们用

自信心是克服困难、战胜挫折的重要条件。自信心,就是自己

相信自己的心理,它是一种有能力、有信心的自我感觉。对自

己充满自信的人容易形成积极乐观的情绪与百折不挠的意志,

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