小学美术课程：文物认识与保护.pdfVIP

12课保护教学设计

分析：

“”是一个专有名词，并不东西都可以成为。本课的首页结合欣赏作品给出

了“”的定义，能更好的让学生理解的含义。中的后三页可以理解为“找一

找”，是“生活的地方”；“看一看”，是“了解”；“做一做”，是“喜爱”。

本节课中认识要结合当地的资源来理解和学习，如日照的龙山文化、黑陶等。

教学标：

⒈、了解本地区的资源，培养学生热爱我国传统文化的。

⒉学会欣赏、绘制。

⒊了解保护的意义，增强学生的保护意识。

教学点：了解什么是，指导保护是我们的责任。

教学难点：绘制，制作宣传。

教学准备：

：课件和。

学生：铅笔、水彩笔、油画棒、纸。

教学程：

、欣赏导入

我们的电视上，上至下至地方，到处都充斥着各类鉴宝，一方面说明

了我们国家悠久的孕育了灿烂的文明，另一方面说明了现代人对的追寻和热爱。那

么到底有多少宝贝，它们有多值钱呢？让我们来看一看。