2026部编版小学六年级语文上册口语交际：演讲公开课教学设计.docxVIP

2026部编版小学六年级语文上册口语交际：演讲公开课教学设计

一、教材分析

本次口语交际“演讲”安排在小学六年级上册，是在学生具备一定口语表达能力和初步逻辑思维能力基础上进行的拔高训练。演讲作为一种高级的口语交际形式，不仅要求学生能够清晰、有条理地表达观点，更强调语言的感染力、说服力和现场表现力。教材旨在通过引导学生了解演讲的基本特点，学习组织演讲内容和运用恰当的语言技巧，最终能够自信、大方地进行当众演讲，从而提升其综合语言运用能力、逻辑思维能力和情感表达能力，为未来的学习和生活奠定良好的口头表达基础。

二、学情分析

六年级学生已进入小学高年级阶段，他们求知欲强，思维活跃，乐于表达自己的见解。经过之前的语文学习，他们已掌握了一些基本的口语交际方法，如倾听、表达、应对等。部分学生在课堂发言、班级活动中已有过类似“小演讲”的体验，但对于“演讲”这一正式的口语表达形式，其规范性、技巧性和系统性认识尚有不足。学生在演讲中可能存在的问题包括：观点不明确、内容不具体、逻辑不清晰、语言平淡缺乏吸引力、姿态不够自然大方、容易紧张等。因此，教学中需要创设情境，提供范例，进行有针对性的指导和练习。

三、教学目标

1.知识与技能：

*了解演讲的基本特点和要求（如观点明确、内容具体、条理清晰、语言生动、态度大方等）。

*初步掌握组织演讲内容的方法，学习根据主题选择合适的材料，并能尝试