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《铁杵磨针》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利地朗读《铁杵磨针》的故事，理解并掌握其中重点字词的含义；能够用自己的话复述故事梗概，并理解“只要功夫深，铁杵磨成针”的寓意。

2.过程与方法：通过情境创设、朗读品味、小组讨论、联系生活实际等方式，引导学生主动探究故事内涵，培养其阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生初步感受老妇人持之以恒、坚持不懈的精神，体会其对学习和生活的启示，培养学生做事有毅力、不怕困难的良好品质。

二、教学重难点

1.教学重点：理解故事内容，把握“只要功夫深，铁杵磨成针”的核心寓意。

2.教学难点：如何将故事所蕴含的道理与学生自身的学习生活实际相联系，真正内化为其精神品质。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含故事原文、相关图片（铁杵、针、老妇人磨针情境）、重点字词解释的课件；准备铁杵（或类似粗铁棒）和针的实物或模型。

2.学生准备：预习故事，尝试朗读，圈出生字词。

四、教学课时

一课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.（出示实物针）提问：同学们，请看老师手中的这个小东西是什么？（生答：针）它有什么用呢？（生自由回答：缝衣服、绣花等）那你们知道这么细巧的针是用什么做出来的吗？（引导学生说出钢铁等）

2.（出示铁杵实物或图片）再看这个，这是一根又粗又重的铁棒，我们