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基于启发式教学的工业设计STEAM课程方案

1.课程背景与设计理念

1.1设计背景

随着“中国制造2025”与“创客教育”的推进，工业设计不再仅仅是外观的修饰，而是融合了功能、技术、材料与人文的综合学科。传统的教学模式往往侧重于技能传授，而忽视了学生创造力的培养。

1.2设计理念

本课程方案旨在融合STEAM跨学科理念与启发式教学法。

STEAM（科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Math）：强调学科融合，通过解决实际问题来学习知识。

启发式教学：反对填鸭式灌输，主张通过提问、情境创设和探究引导，让学生自主发现问题、分