人教版小学数学四年级下册《轴对称图形》核心素养教学设计.docxVIP

人教版小学数学四年级下册《轴对称图形》核心素养教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）学科与学段：小学数学四年级下册

【基础】本课属于“图形与几何”领域中“图形的运动”主题。在此之前，学生已经在二年级直观认识了轴对称现象，能够初步判断生活中的轴对称图形。本课是在此基础上的第二次学习，是由直观感知走向定量描述、由现象辨别走向性质探究的关键转折点1。

（二）课题：探秘对称之韵——轴对称图形的性质与画法

【重要】本课教学内容的确定基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向。课程内容聚焦“三会”：引导学生会用数学的眼光观察现实世界（对称之美），会用数学的思维思考现实世界（对称的性质），会用数学的语言表达现实世界（对称的画法）7。

（三）设计理念：

【非常重要】本设计秉持“做中学、思中悟、用中创”的理念，深度融合信息技术与学科教学。借鉴当前前沿的“AI赋能课堂”与“循证教研”成果，通过动态交互工具（如“对称点猎人”程序）化解空间想象的抽象难点，借助智慧课堂系统实时捕捉学情，实现精准教学3。以“传统剪纸文化”为大情境，以“补全古建筑设计图”为大任务，驱动学生在操作、思辨、应用中自主建构知识，实现从“经验型教师”向“数据型教师”引导下的“探究型学生”转变，切实发展学生的空间观念、几何直观和推理意识。

二、教学内容解析

（一）教材分析：

本单元《图形的运动（二