平行线判定方法教学设计与实践.pdfVIP

1.3平行线的判定（2）

〖教学目标〗

1、使学生掌握平行线的第二、三个判定方法．

2、能运用所学过的平行线的判定方法，进行简单的推理和计算．

3、使学生初步理解；“从特殊到一般，又从一般到特殊”是认识客观事物的基本方法．

〖教学重点与难点〗

教学重点：本节教学的重点是第二、三个判定方法的发现、说理和应用．

教学难点：问题的思考和推理过程是难点．

〖教学过程〗

从学原认知结题

1

如图，问平行的条件?

ll与

12

在学生回答的基础上再问：三线八角分为三类角，23

当同位角相等时，两直线平行，

那么内错角或同旁内角具有什么关系时，也能判定两直线平行呢?这就是我们今天要学

那么内错角或同旁内角具有什么关系时，也能判定两直线平行呢?这就是我们今天要学

习的问题．(板书课题)

学生会跃跃欲试，动脑思考．