小学英语三年级下册 Unit 4《What sounds can we hear》教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit4《Whatsoundscanwehear?》教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对沪教版（三年级起点）三年级下册Unit4《Whatsoundscanwehear?》进行整体设计。三年级学生正处于从形象思维向初步逻辑思维过渡的阶段，对周围世界充满好奇，尤其对声音具有天然的敏感度。本单元以“Sounds”为主题，属于“人与自然”和“人与社会”范畴，旨在引导学生通过探索和识别日常生活中各种各样的声音，学习相关的英语词汇和句型，并在这一过程中培养学生的观察能力、想象能力和跨学科探究意识。

hear...】设计理念上，本课摒弃了传统的孤立单词教学模式，践行“在语境中学习英语，在探究中运用语言”的理念。通过创设“小小声音侦探团”的大情境，将语言学习融入探究任务之中。我们不仅要教会学生“grass,river,bird,bee”等单词和“Whatcanyouhear?Icanhear...”的核心句型，更重要的是引导他们用心聆听世界，感受声音的奇妙，初步建立声音与事物之间的联系。同时，本设计融入了跨学科元素，如科学中的声音产生与传播（简单感知）、音乐中的节奏与模仿，体现了课程的综合性与实践性。

二、教材与学情分析

（一）教材分析