人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》教案.docxVIP

人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识“葫、芦、藤、蚜、盯、邻”等生字，会写“言、每、治、棵、挂”等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的语气和心情。

*理解课文内容，知道葫芦叶子和葫芦之间的关系。

2.过程与方法：

*通过看图、朗读、讨论等方式，理解课文内容。

*引导学生联系生活实际，感悟故事所蕴含的道理。

3.情感态度与价值观：

*初步懂得事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽略过程。

*培养学生乐于听取他人意见的态度。

二、教学重难点

*重点：理解课文内容，朗读感悟，知道葫芦叶子和葫芦之间的关系。

*难点：体会种葫芦的人为什么最终没有得到葫芦，初步理解事物之间是相互联系的道理。

三、教学准备

*多媒体课件（包含葫芦图片、生字词、课文插图等）

*生字卡片

*小葫芦实物或模型（如有条件）

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）激趣导入，揭示课题

1.谈话导入：小朋友们，你们喜欢小葫芦吗？（出示葫芦图片或实物）今天我们就要来学习一个和葫芦有关的故事，题目叫——《我要的是葫芦》。（板书课题，齐读课题）

2.看到这个题目，你有什么想问的吗？（引导学生质疑，如：“我”是谁？“我”为什么只要葫芦？最后得到葫芦了吗？）