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教育游戏化（Gamification）在STEM教学中的动机激发作用

一、核心概念界定与动机激发的理论基础

（一）教育游戏化的内涵辨析

教育游戏化并非将教学过程完全替换为游戏内容，而是将游戏的核心设计元素与运行逻辑嵌入非游戏属性的教育场景中，通过适配教学目标的规则设计，提升学习者的参与度与投入度（祝智庭、胡姣，2021）。这一概念需要与“严肃游戏”“教育游戏”做出明确区分：后者是完整的游戏产品，以游戏为载体承载教学内容；而教育游戏化是一种教学策略，强调从游戏中提取可复用的元素，如目标分层、即时反馈、成就体系、协作机制等，将其融入常规教学的各个环节，本质是“用游戏的思路重构教学流程”，而非让教学