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小学语文阅读教学研究中期报告实用指南.pdf

小学语文阅读教学研究中期报告实用指南.pdf

    学校捐赠本适合小学生的课外书如猜猜我有多爱你爷爷的爷爷的爷爷的爷爷组织城区教师到乡村学校送课分享整本书阅读的组织经验如用故事妈妈进课堂带动学生阅读建立城乡学生阅读伙伴机制通过书信交换阅读感受激发乡村学生的阅读兴趣三完善评价体系开发阅读成长档

    一、研究背景与目标

    2022版《义务教育语文课程标准》明确将“阅读与鉴赏”作为语

    文课程的核心素养之一，提出“阅读教学应引导学生钻研文本，在

    主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，

    受到情感熏陶，获得思想启迪”。但从一线教学现状看，仍存在诸

    多亟待解决的问题：部分教师将阅读简化为“

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