原创力文档大单元教学碎片化转系统化研究
大单元整体教学的整体化、情境化、任务化、深度化特质，对于学校
教研工作提出了更高要求：备课要从碎片化、孤立化转为结构化、系
完成系统性子任务设计大单元作业设计及相关评价设计形成性评价过程性评价到此阶段就是教研团队成员展现个性发挥个人教学智慧的阶段了在团队完成单元大情境创设后教师可以从这几个方面进行独立教研并完成相关备课任务研讨子任务下面活动及嵌入式评价设计研讨实
统化；教研活动的开展要从短期、间断性、主题随机性的集备活动转
为长期、持续性、主题统一的研修活动；年级教研组要从
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