原创力文档作业改进是“双减”政策的必然要求。中小学校要切实减轻学
生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功
能，就必须在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向，处理好作业“质”
与“量”的平衡、加强作业促进学生基础发展与满足个性需求之间的协
调，把握作业改进与学校教育其他要间的内在关联。具体而言，教
师要明确作业改进的意义，探索“计划—实施—”的作业改进闭环；
教研组要加强教研，探讨“
作业改进是“双减”政策的必然要求。中小学校要切实减轻学
生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功
能，就必须在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向，处理好作业“质”
与“量”的平衡、加强作业促进学生基础发展与满足个性需求之间的协
调，把握作业改进与学校教育其他要间的内在关联。具体而言，教
师要明确作业改进的意义，探索“计划—实施—”的作业改进闭环；
教研组要加强教研，探讨“
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