烽火旋律 强军之音——核心素养导向下《中国人民解放军军歌》体验式教学设计（初中音乐七年级下册）.docxVIP

烽火旋律强军之音——核心素养导向下《中国人民解放军军歌》体验式教学设计（初中音乐七年级下册）

一、教材与课程定位深度解析

【基础】本节课选自人教版（简谱）初中音乐七年级下册第一单元“行进之歌”，教学内容为《中国人民解放军军歌》。这首作品原名《八路军进行曲》，由公木作词、郑律成作曲，创作于1939年延安，1988年经党中央批准正式被定为中国人民解放军军歌3。在教材体系中，本课处于“行进之歌”单元的开篇位置，承担着建立进行曲音乐体裁认知、体验队列音乐节奏特征、感受军旅音乐文化内涵的三重教学功能。

【非常重要】从课程理念视角审视，2022年版义务教育艺术课程标准强调核心素养的四个维度：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。本课恰好是落实这四个维度深度融合的绝佳载体。在审美感知层面，学生需要通过聆听辨识附点节奏、切分音、休止符等音乐要素构筑的独特音响；在艺术表现层面，要求学生能够以饱满有力、富有弹性的声音演唱全曲，准确表现“一往无前、无坚不摧”的音乐形象；在创意实践层面，引导学生尝试用队列步伐、节奏声势、指挥手势等身体语言参与音乐表现；在文化理解层面，则需深入领悟军歌背后承载的人民军队奋斗历程与民族精神。

【热点】基于当前基础教育改革趋势，本教学设计特别融入“大思政课”与“跨学科融合”的理念。参照近期各地优质课展示经验，如郴州市初中音乐送教送研活动中提出的“以‘精神密码’串联课堂”，