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年教师思想汇报范文(3篇)

第一篇

本学期我承担高二年级2个班的语文教学任务、兼任高二（3）班班主任，同时作为党支部宣传委员参与支部党建各项工作，现将近期思想动态、履职实践、作风建设及改进方向等情况向党组织作详细汇报。

理论学习方面，我始终把政治理论武装作为党员教师的首要任务，严格落实支部“第一议题”学习制度，本学期累计参与支部集中学习24次，完成学习强国平台积分12800余分，自主研读《习近平谈治国理政》第四卷、《习近平总书记教育重要论述讲义》等著作3本，重点学习了党的二十大报告中关于“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的相关论述，以及习近平总书记在全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。学习中我最深的感受是，教育的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，作为语文教师，我们的课堂不是单纯的知识传授阵地，更是立德树人的重要载体，语文课的人文属性决定了我们必须把思政元素自然融入教学全过程，而不是生硬地贴标签。在教授《沁园春·长沙》一课时，我没有只停留在字词解释和手法分析上，而是设计了“跨越百年的青春对话”教学模块：先让学生通过史料查找1925年的中国社会背景，感受毛泽东同志在橘子洲头“问苍茫大地，谁主沉浮”的历史担当，再布置“给百年前的新青年写一封回信”的写作作业，让学生结合自己的成长经历谈当代青年的责任。原本我以为学生会觉得这类作业“假大空”，