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高中英语读写教学中的学生主体性发挥策略研究论文

**摘要**

在高中英语读写教学中，学生主体性的发挥是提升教学效果的关键。本文通过分析当前教学实践中学生主体性缺失的问题，结合具体案例，探讨如何通过优化教学设计、创新教学方法等策略，激发学生的主动性和创造性，从而构建以学生为中心的英语读写课堂。研究发现，学生主体性的发挥不仅有助于提高语言能力，更能培养其批判性思维和跨文化交际能力。

**关键词**

高中英语；读写教学；学生主体性；教学策略

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###一、问题的提出

####（一）当前高中英语读写教学中学生主体性缺失的表现

1.**内容**：许多英语读写课堂仍以教师为主导，学生被动接受知识