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小学科学课校园垃圾分类实验探究与成果展示论文

**摘要**

本论文聚焦小学科学课中校园垃圾分类实验探究与成果展示的教学实践，通过将科学探究与生活实践相结合，探讨如何引导学生从认知垃圾分类的概念出发，逐步深化对资源循环利用的理解，并最终通过成果展示提升学生的环保意识和行动力。论文以“概念阐述”为核心，从垃圾分类的基本内涵和实验探究的价值两个维度展开，结合具体教学案例，阐述如何将抽象的科学概念转化为可操作的教学活动，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学课；垃圾分类；实验探究；成果展示；环保意识

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**一、概念阐述**

在小学科学课中，垃圾分类实验探究与成果展示不仅是知识传授