小学生传统文化故事教学中的教学反思与实践研究论文.docx

小学生传统文化故事教学中的教学反思与实践研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与数字化教育的双重冲击下，传统文化教育面临传承困境。小学生作为民族文化的初阶受众，其传统文化故事的认知与情感认同直接影响文化认同的根基。本研究聚焦小学阶段传统文化故事教学，通过教学反思与实践探索，揭示当前教学中的问题与改进路径，旨在构建兼具教育性与情感性的教学策略，增强学生对传统文化的亲近感与归属感。研究以“教学反思—实践改进—效果验证”为逻辑主线，结合课堂观察、问卷调查与案例分析，提出具体的教学设计建议，为传统文化教育的本土化创新提供实践参考。

**关键词**

传统文化故事；小学教育；教学反思；情感认同；实践研究

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