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基于情境模拟的高中英语读后续写教学策略优化研究论文

**摘要**

情境模拟式读后续写教学策略的优化研究，旨在探索如何通过创设真实化、沉浸式的语言情境，激发高中生的英语表达兴趣，提升其语言综合运用能力。本研究聚焦读后续写教学中的关键问题，结合情境模拟理论，分析当前教学的痛点与优化方向，提出针对性教学策略，以期为高中英语教师提供实践参考，推动读写教学的深度融合与创新。通过理论分析与实证研究，本文试图构建一套可操作、可推广的教学模式，助力学生从被动接受者转变为主动语言创造者。

**关键词**

情境模拟；高中英语；读后续写；教学策略；语言运用

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###一、问题的提出

在高中英语教学实践中，读后