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2026年湖北省教师招聘《教育心理学》真题及答案

单项选择题：

1.教育心理学成熟时期对应的时间阶段是（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代到20世纪50年代

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

答案：C

解析：教育心理学的发展分为四个阶段，其中初创时期为20世纪20年代之前，发展时期为20世纪20年代到50年代，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，深化拓展时期为20世纪80年代之后。成熟时期教育心理学的内容日趋集中，注重结合教育实际，注重为学校教育服务，人本主义、认知结构等理论都在这一时期兴起发展，因此本题选C。

2.学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，班杜拉把这种强化称为（）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

答案：B

解析：班杜拉在社会学习理论中，将强化分为三种类型：直接强化是观察者因表现出观察行为而直接受到强化；替代强化是观察者因看到榜样的行为被强化而自身受到强化；自我强化是观察者根据自己设定的行为标准，对自身行为进行评价，进而通过自我奖励或自我惩罚调整行为的强化方式。负强化是斯金纳操作性条件作用理论中提出的概念，指通过撤销厌恶刺激增加行为发生的概率，不属于班杜拉对强化的分类，因此本题选B。

3.按照埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童需要解决的主要矛盾是（）

A.自主感对羞怯与