最新冀教版六年级数学上册测量旗杆高度课件.pptxVIP

测量旗杆高度

探索新知测量活动。（1）5~6人一组，每组准备1米长和2米长的竹竿各一根、米尺一把。

探索新知（2）选择太阳光比较充足的时间，几个同学在操场上同时测量竹竿和旗杆的影长。各组同学先分工，再测量。小组分工:5~6人一组，2人扶竹竿，2~3人测量，1人记录。

探索新知（3）填写测量记录。测量时间：测量人：竹竿竹竿旗杆高度（米）12影长（米）0.514.5竹竿高度与影长的比值相等，都是2。

探索新知我们观察发现:①在太阳光下，同一时间、同一地点,长度相等的竹竿的影长也相等;②长度不同的竹竿,影长不相等;③竹竿高度与竹竿影长的比值相等,竹竿影长与竹竿高度的比值也相等。

探索新知（4）根据测量的数据，计算旗杆的高度。竹竿竹竿旗杆高度（米）12影长（米）0.514.5＝旗杆影长旗杆高度竹竿影长竹竿高度????答：旗杆的高度为9米。

探索新知全班交流。1.向大家介绍一下你们组分工和测量的过程。2.说一说你们测量的数据和旗杆的高度。

探索新知通过测量活动，你得到了哪些启示和解决实际问题的经验？生活中有许多问题都可以用数学知识来解决……用这样的方法还可以测量烟囱的高度。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结测量旗杆的高度在同一地点，同一时间测量的杆长和影长的比值是相等的。利用这个方法可