原创力文档课堂教学有效性论纲
课堂教学有效性问题是一个亘古常新的课题，也是教学论关注的
焦点与热点课题。早在春秋战国时期，孔子就提出了“因材施教”的
述和难度适中的原则不断实现三维教学目标进而形成正确的知识观价值观和实践观最终实现教学目标的定位三教学期望课堂教学念系统教学期望是教学主体一种长期的稳定的理性的追求外显为社会集体规制下教师教和学生学的宏观愿景其中既包含了教师对学生当前与未来学
教学理念。在西方，夸美纽斯主张的
课堂教学有效性论纲
课堂教学有效性问题是一个亘古常新的课题，也是教学论关注的
焦点与热点课题。早在春秋战国时期，孔子就提出了“因材施教”的
述和难度适中的原则不断实现三维教学目标进而形成正确的知识观价值观和实践观最终实现教学目标的定位三教学期望课堂教学念系统教学期望是教学主体一种长期的稳定的理性的追求外显为社会集体规制下教师教和学生学的宏观愿景其中既包含了教师对学生当前与未来学
教学理念。在西方，夸美纽斯主张的
文档评论（0）