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高中英语多模态语篇教学策略与效果评估研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中英语多模态语篇教学策略及其效果评估，通过理论分析与实证研究相结合的方式，探讨多模态教学在提升学生语言能力、跨文化交际能力及批判性思维方面的作用。研究采用混合研究方法，结合课堂观察、问卷调查与测试数据分析，验证多模态教学策略的有效性，并提出优化建议。研究发现，多模态教学能显著增强学生的语篇理解能力，但其实施效果受教师专业素养、教学资源及学生个体差异的影响。基于研究结果，本研究为高中英语教学实践提供理论参考，强调多模态教学需与核心素养培养相结合，以实现教育目标的最大化。

**关键词**

高中英语；多模态语篇；教学策略；效果评