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基于绘本阅读的小学生亲子阅读策略研究论文

**摘要**

绘本阅读作为小学阶段亲子互动的重要载体，不仅能提升儿童的文学素养，更能通过情感共鸣深化家庭成员间的沟通。本研究从绘本的叙事特征与亲子共读的互动机制出发，探讨如何构建科学有效的阅读策略，以促进小学生语言能力与情感认知的协同发展。通过分析绘本图像与文字的互补关系，结合家庭阅读场景中的情感传递规律，提出兼顾教育性与趣味性的实施路径，为家庭教育实践提供理论参考。

**关键词**

绘本阅读；亲子阅读；小学生；阅读策略；情感互动

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**一、概念阐述**

绘本作为以图画为主、文字为辅的儿童文学形式，其独特的艺术表现力能够打破语言障碍，成为亲子间情