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初中英语课堂中的学生文化背景知识融入教学培养策略研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其教学不再局限于语言技能的传授，更需关注学生文化背景知识的融入。初中英语课堂作为语言启蒙的关键阶段，如何将学生的文化背景知识有效融入教学，培养跨文化交际能力，成为当前教育领域的重要议题。本文基于对初中英语教学现状的深入分析，结合文化教育理论，探讨学生文化背景知识融入教学的具体策略，旨在提升英语教学质量，促进学生全面发展。

**关键词**

初中英语；文化背景知识；教学策略；跨文化交际；融入

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###**一、引言与背景**

####**（一）文化背景知识融入教学的重要性**