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小学数学STEM项目在促进学生数学思维发展中的应用研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，STEM项目作为一种跨学科实践教学模式，正逐渐成为培养学生数学思维的重要途径。本研究通过分析STEM项目在小学数学教学中的应用现状，探讨其对促进学生数学思维发展的作用机制，并提出优化策略。研究发现，STEM项目能够通过情境化学习、问题导向探究、跨学科整合等方式，有效提升学生的逻辑推理能力、空间想象能力及创新思维。基于此，本文建议教师在教学设计中融入更多STEM元素，构建以学生为中心的探究式学习环境，以推动小学数学教育的高质量发展。

**关键词**

小学数学；STEM项目；数学思维；跨学科教学；探究式学习