删繁就简领异标新：小学语文素养教学探微.pdfVIP

删繁就简用领异标新促素养

──浅谈小学语文教学中的使用

【】；新课程；创造性；使用

【摘要】现代课程论认为即课程，而应成为课程的开发者、决策者，大胆探索，理解创

造性使用，在教学实践中结合学生实际，更有效地挖掘内涵，轻松自如地驾驭，提高学生

的语文素养，实现新课程目标。

《语文课程》明确地指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“语

文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”我国现当代的语文教育家在《国文科之目

的》一文中明确指出，语文学科的目的是“整个的对于本国文字的阅读与写作的教养”。作为学生学习

重要的课程资源──，都是经过精心挑选的文本材料，具有典型性，是语文学科知识极好的载体。

但“无非是例子”。现代课程论认为，即课程，不应只是课程的执行者，而应成为课

程的开发者、决策者。我们应摒弃“以为本”和“教”的旧观念，确立“”和“用教

材教”的新理念，通过创造