部编版二年级下语文《大象的耳朵》说课稿.docxVIP

《大象的耳朵》说课稿

各位老师，今天我说课的内容是部编版小学语文二年级下册的一篇童话故事——《大象的耳朵》。这篇课文以其生动有趣的情节、浅显易懂的语言，向孩子们传递了“每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，坚持自我”的道理。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计。

一、说教材

《大象的耳朵》是本册教材第四单元的一篇主体课文。本单元的主题围绕“思维方法”展开，旨在引导学生在生活中学会观察、思考，并能用正确的方法解决问题。这篇童话通过大象因为自己的耳朵与其他动物不同，听了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的议论后，怀疑自己的耳朵有问题，进而想办法让耳朵竖起来，最终因为不适又放下来的故事，告诉我们一个深刻而又简单的道理：世界上没有完全相同的两片叶子，每个人、每一种事物都有其独特性，不必盲目跟风，要相信自己，做真实的自己。

课文语言生动活泼，对话较多，符合低年级儿童的阅读特点。文中“耷拉”、“竖”、“扇动”等动词的运用，以及大象心理活动的变化，都是极好的语言训练点。同时，故事所蕴含的道理，对二年级学生形成正确的自我认知和价值观具有积极的引导作用。

二、说学情

二年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于朗读和表演。他们的思维方式以形象思维为主，对具体、直观的事物更容易理解和