人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教学实录.docxVIP

《美丽的小兴安岭》教学实录：走进色彩斑斓的画卷

一、导入新课，激发探寻之趣

师：同学们，我们的祖国地大物博，景色秀丽。今天，老师要带大家去一个被誉为“绿色宝库”的地方，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我国的东北大地。（板书课题：美丽的小兴安岭）请大家齐读课题。

生：（齐读）美丽的小兴安岭。

师：“兴”是一个多音字，在这里读xīng。看到这个题目，你有什么想问的吗？

生1：小兴安岭在哪里？

生2：它为什么是美丽的？

生3：小兴安岭有什么好玩的地方？

师：同学们真会思考！带着这些问题，让我们一起走进课文，相信学完之后，你们的疑问都会得到解答。首先，请大家轻轻翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。

二、初读感知，梳理文脉

（学生自由朗读，教师巡视指导）

师：好，同学们读得都很认真。课文里有一些词语朋友想和大家打招呼，我们来认识一下它们。（出示词语卡片：嫩绿、汇成、欣赏、挡住、视线、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实）

师：谁愿意当小老师带领大家读一读？

（指名学生领读，纠正“嫩”是前鼻音，“赏”是翘舌音。）

师：这些词语放在句子里，你们还能读好吗？（出示含有上述词语的重点句，指名朗读，全班齐读。）

师：词语掌握得不错！现在请大家默读课文，思考：课文主要写了小兴安岭的什么特点？作者是按什么顺序来写的？

（学生默读思