小学英语三年级上册《Unit 1 Classmates Lesson 1》基于核心素养的沉浸式教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册《Unit1ClassmatesLesson1》基于核心素养的沉浸式教学设计

一、教学内容分析

......是小学英语三年级上册起始单元“Classmates”的第一课时，属于典型的“人物介绍与社交起步”主题。教材内容通常围绕新学期伊始，同学们相互认识、介绍自己姓名的真实情景展开。核心语言功能为运用“I‘m......Mynameis...”、“What’syourname?“进行自我介绍与询问他人姓名，并学习使用”Hello!“、”Hi!“等基本问候语。这是学生英语学习之旅的正式起点，其意义不仅在于语言知识的传授，更在于激发学生对英语学习的持久兴趣，建立初步的语感，并在真实的交际活动中习得社交礼仪，迈出融入新集体、建立友谊的第一步。本课内容承前启后，既是幼儿园或低年级英语启蒙的衔接，也为后续学习描述他人特征（如Unit2）、谈论爱好（如Unit3）等更深层的人际交流奠定了坚实的语言与心理基础。

二、学情分析

【重要】授课对象为小学三年级学生。他们正处于从儿童期向少年期过渡的阶段，具有以下显著特征：

1.心理特点：对新环境、新教师、新学科充满强烈的好奇心和求知欲，但也容易产生紧张和羞怯感。他们活泼好动，模仿力强，表现欲旺盛，但注意力集中时间较短，多以无意识记和形象思维为主。

2.知识基础：在二年级或学前阶段，部分学生可能通过英语启蒙