广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学上册第一章有理.pptxVIP

第一章有理数广东省汕头市龙湖实验中学·七年级数学上册

Contents本章目录有理数体系的核心概念与运算方法01正数与负数的认识02有理数的概念与分类03数轴、相反数与绝对值04有理数的运算

CHAPTER01正数与负数的认识从生活情境出发，理解正负数产生的必要性

Chapter·正数与负数生活中的相反意义的量在现实生活中，许多量都具有相反的意义。为了精确区分和表达这些相反意义的量，数学上引入了正数和负数，这是数系从自然数扩展到有理数的现实起点。温度计实拍·零下温度场景气温表示±5℃零上5℃记作+5℃，零下5℃记作-5℃，用正负号区分温度高低方向海拔高度8848m珠穆朗玛峰+8848.86米，吐鲁番盆地-155米，以海平面为基准财务记录收支收入200元记作+200元，支出150元记作-150元，标注资金流向方向运动东西向东走3千米记作+3km，向西走2千米记作-2km，表示相反方向

Chapter·有理数正数与负数的定义正数是大于0的数，负数是在正数前加-号的数。0既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点，也是数系扩展的关键节点。正数定义大于0的数称为正数，如1、2.5、3/4。正数前面可以写+号（+1、+2.5），但通常省略不写。+2.5负数定义在正数前面加上负号-的数称为负数，如-1、-2.5、-3/4。负号不能省略，它是负数的标识。?2.5零的特殊性0既不