广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学上册第一章有理课件.pptxVIP

龙湖实验中学·七年级数学上册·第一章有理数RationalNumbers

Contents本章目录有理数——七年级数学上册第一章01正数与负数02有理数的概念与分类03有理数的大小比较04有理数的运算05科学记数法与近似数06典型例题与综合应用

Chapter01正数与负数从生活实例出发，理解正负数产生的实际背景与意义

概念引入·生活中的负数为什么要学习负数？负数的产生源于描述现实生活中具有相反意义的量的需要。当小学学过的数无法区分零上/零下上升/下降等相反方向时，引入负数成为必然。SECTION01概念引入01小学学过的除0以外的数都是正数，在正数前面加上-的数叫做负数02正数前面的+可省略，但负数前面的-绝对不能省略030既不是正数也不是负数，它是正数与负数的分界点SECTION02生活中的负数01温度：零上5℃记作+5℃，零下5℃记作-5℃02海拔：珠峰+8848.86米，吐鲁番盆地-154.31米03财务：收入记作+3000元，支出记作-500元

RATIONALNUMBERS·有理数具有相反意义的量具有相反意义的量包含两个核心要素：成对出现且意义相反、属于同类量但数量可不等。用正负数表示时需先明确规定，同一问题中规定不同会导致正负号不同，但表达的实际意义相同。成对且相反上升与下降、收入与支出、增加与减少构成对立关系，缺一不可要素一同类可不等盈利5