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2026年下半年教师资格证面试试讲真题（初中数学）

一、结构化问答（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.在数学课上，你请一位学生上黑板板演，他写错了一个符号，引起其他同学发笑。作为教师，你会怎么处理？

答案(1)及时制止笑声，保护该生的自尊心，用“这个错误很典型，我们一起来看”化解尴尬；

(2)引导该生对照题目检查符号，找出错误原因；

(3)面向全班强调数学符号的准确性，并提醒书写规范；

(4)课后单独鼓励该生，肯定他主动板演的勇气。

解析课堂中的生成性错误既是教学资源，也是教育契机。既要纠正知识，更要保护学生的学习积极性和自信心。

2.有学生说：“函数太难了，我上课听不懂，不想学。”作为初中数学老师，你会如何回应？

答案(1)先共情，理解学生的畏难情绪，不急于批评；

(2)课后找该生谈心，了解困难是概念不清、运算不熟还是方法不当；

(3)从生活实例引入函数，如行程问题、商品利润问题，降低抽象感；

(4)课堂上设计分层问题，让该生回答力所能及的问题，获得成功体验；

(5)布置分层作业，安排“小老师”结对帮扶，并及时反馈进步。

解析要兼顾情感疏导和学法指导，体现“面向全体学生”的教学理念。

二、试讲（本大题共1小题，共50分）

1.请以“二次函数y=

题目内容：

通过列表、描点、连线画出y=x2和y=?

基本要求：