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2026年教师资格证考试教学设计能力模拟题

一、单选题（共5题，每题2分，共10分）

题目1：

某教师在设计小学语文《桂林山水》一课的教学目标时，将“理解课文内容，感受桂林山水的美丽”列为知识与能力目标。这种目标表述存在的问题是（）。

A.过于注重结果性评价

B.缺乏可观察的行为动词

C.过于强调情感体验

D.与课程标准要求不符

题目2：

在初中历史教学中，教师设计“辛亥革命与中华民国的建立”一课，采用情境教学法。以下情境设计最符合该课特点的是（）。

A.学生分组扮演历史人物进行辩论赛

B.播放纪录片并组织观后感写作

C.让学生根据地图绘制辛亥革命路线图

D.课堂讨论“如果你是革命党人，你会怎么做”

题目3：

小学科学《植物的生长》一课中，教师设计“观察绿豆发芽”的实验活动。该活动主要体现了教学设计的（）。

A.科学性原则

B.趣味性原则

C.实践性原则

D.系统性原则

题目4：

高中政治《经济全球化》一课的教学重点之一是“理解经济全球化的影响”。教师设计“中国加入WTO前后进出口贸易变化”的案例分析，这种教学设计属于（）。

A.直观性教学方法

B.比较性教学方法

C.实践性教学方法

D.情境性教学方法

题目5：

某教师设计初中英语《MySchoolDay》一课的教学活动，包括“单词接龙”“句子翻译