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《将进酒》诗歌鉴赏课教案

《将进酒》教案

一、教学基本信息

学科：高中语文（高二）

课时：1课时

课型：诗歌鉴赏课

二、教学目标

语言建构与运用：反复诵读诗歌，读准字音、把握诵读节奏，理解诗题中“将（qiāng）”的含义，积累诗歌重点字词。

思维发展与提升：圈画诗歌情感关键词，探究“愁”的深层内涵，梳理诗人情感变化脉络，赏析诗歌多样的艺术手法。

审美鉴赏与创造：品读诗句，感受诗歌雄浑奔放的语言风格，体会诗歌蕴含的盛唐气象。

文化传承与理解：体会李白狂放不羁的人格，感悟诗人人生失意却依旧潇洒自信的博大胸怀，理解儒道思想在李白身上的体现，获得人生启迪。

三、教学重难点

教学重点：把握诗歌情感脉络，理解“愁”的丰富内涵；赏析诗歌的艺术手法。

教学难点：理解豪放狂欢外壳之下深沉的万古愁；体会诗歌中蕴含的盛唐气象。

四、教学过程

（一）情境导入（3分钟）

在中国文学史上，诗与酒相伴相生，有着不解之缘。古往今来无数诗人借酒消解人世痛苦，在酒的世界释放自我，写下无数传世名篇。今天，让我们接受“酒中仙”李白的邀约，跨越千年，奔赴一场盛唐的宴会，跟随诗仙登高饮宴、借酒放歌，一同领略诗仙风流，感受盛唐繁华。

（二）预知酒前事——了解写作背景（5分钟）

基本信息

时间：天宝十一载（752年）

地点：嵩山颍阳山居

人物：主人元丹丘，客人李白、岑勋。

写作背景

李白曾经得到唐玄