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- 约7.12千字
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- 2026-08-26 发布于北京
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阅读以下材料,根据其内容及所给段落开头语续写两段文字,使短文结构完整。
一个周六的清晨七点前,体育场早已了一大群人。大卫坐在起跑线上,
戴着手套的双手紧握轮椅。随着心跳加速,男孩怀疑自己能否完成比赛。他的
都到场支持他。远处,他看见他们高举着醒目的横幅,上面写着:我们
与你同在!大卫,一路同行!他备受鼓舞,微笑着挥手回应。他绝不会让他们
失望。
他天生患有严重疾病,导致腰部以下。六岁时,他接受了多次手术以
改善状况。最终得以入学,甚至通过运动来强健骨骼和肌肉。后来,他爱上了
轮椅竞速。尽管缺乏协调性和力量,但他拥有坚持的意志。一次,病情毫无预
兆地,几乎摧毁了他对热爱的追求。
有一天,大卫的老师们鼓励他与非轮椅学生的同场。虽然心中
忐忑,但他仍感激这个机会,并决定尝试一番。比赛即将开始时,朝阳已。
大卫庆幸自己准备充分——他调整好头上的帽子和手套,全副
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