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部编版六年级语文下册《习作例文》教学设计

一、教学内容

部编版六年级语文下册《习作例文》（具体例文篇目依据教材实际内容填写，此处以通用教学设计思路为例）

二、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生认真阅读习作例文，理解例文内容，把握例文所表达的中心思想。

*学习例文在选材立意、布局谋篇、遣词造句等方面的写作方法和技巧，特别是观察的细致性、描写的生动性以及情感表达的真实性。

*初步学会运用例文示范的写作方法，尝试进行片段或完整篇章的写作练习。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生主动探究例文的写作奥秘。

*采用比较阅读、圈点批注、思维导图等方法，帮助学生梳理例文的写作思路和特点。

*鼓励学生将所学方法进行迁移运用，在实践中提升写作能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生的写作兴趣，培养学生乐于表达、善于观察的良好习惯。

*引导学生体会例文所蕴含的情感，学会关注生活、感悟生活，培养积极向上的人生态度。

三、教学重难点

1.教学重点：

*引导学生分析例文的写作特色，掌握例文在观察、描写、抒情等方面的具体方法。

*理解例文如何围绕中心组织材料，以及如何运用恰当的语言表达思想感情。

2.教学难点：

*如何将例文中学到的写作方法内化为自身的写作能力，并灵活运用于自己的习作中，