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骨干教师培训研修日志

研修主题：核心素养导向下的课堂教学变革与教师专业发展

研修时间：近期

研修地点：（此处可根据实际情况填写，如XX教师发展中心、XX学校等）

参训人员：各学科骨干教师

记录人：（此处可填写姓名）

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第一日：核心素养的内涵与教学转向

研修内容回顾：

今日研修以“核心素养的内涵与教学转向”为开篇。上午，教育研究院的李教授以生动的案例和深刻的理论剖析，系统阐释了核心素养的提出背景、核心要义及其对基础教育改革的深远影响。他强调，核心素养并非独立于学科知识之外的空洞概念，而是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念。下午，我们围绕“如何理解学科核心素养”进行了分组研讨。各组结合本学科特点，就核心素养在学科教学中的具体表现和落实路径展开了热烈讨论。

个人思考与感悟：

以往对核心素养的理解多停留在政策文件层面，今日的学习让我对其有了更具象、更深刻的认知。李教授提出的“素养是在真实情境中解决复杂问题的能力”这一观点，尤其引发我的共鸣。这意味着我们的课堂教学必须从传统的知识传授转向能力培养和价值引领。在分组研讨中，我所在的小组针对语文核心素养中的“语言建构与运用”和“思维发展与提升”进行了深入探讨，意识到日常教学中，我们有时过于关注知识点的识记，而忽略了学生在真实语言运用情境中的体验和高阶思维能力的培养。如何将核心素养的培养目