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小学语文学科教学基本要求

语文是一门集工具性与人文性于一体的基础学科，小学语文教学更是肩负着培养学生语言素养、塑造健全人格、传承文化基因的重要使命。为确保教学质量，促进学生全面发展，特制定本基本要求，旨在为小学一线语文教师提供教学指导与参考。

一、学科性质与教学目标

（一）学科性质理解

小学语文教学应深刻把握其工具性与人文性的统一。工具性体现在培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，为学习其他学科奠定基础；人文性则体现在通过语言文字的学习，传承中华优秀传统文化，培养学生的审美情趣、道德情操和民族自豪感。二者相辅相成，不可偏废。

（二）核心教学目标

小学语文教学的核心目标在于全面提升学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：培养学生积累语言材料，掌握基本的语言知识和技能，能在具体语境中正确、规范、有效地运用语言进行交流。

2.思维发展与提升：引导学生通过语言学习，发展直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维，提升思维的敏捷性、深刻性和独创性。

3.审美鉴赏与创造：培养学生感受语言文字的美，初步掌握审美方法，具有初步的文学欣赏能力，并能运用语言文字进行初步的审美创造。

4.文化传承与理解：引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，增强文化自信，尊重多元文化。

二、教学内容与要求

（一）识字与写字教学

识字写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。

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