平均数教学实录.docxVIP

【课题】平均数

【授课年级】小学三年级（下册）

【教学目标】

1.知识与技能：使学生理解平均数的含义，初步掌握求简单平均数的方法，能运用平均数解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历观察、操作、思考、交流等数学活动，体验平均数的产生过程，感悟“移多补少”和“先合后分”的数学思想方法。

3.情感态度与价值观：培养学生合作探究的意识和能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，发展数据分析观念。

【教学重点】理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。

【教学难点】理解平均数的“虚拟”性和代表性。

【教学准备】多媒体课件、磁性小圆片（或棋子）、学习单

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【教学过程】

一、创设情境，初步感知

师：同学们，春天是运动的好季节。瞧，我们班的几个同学正在进行套圈比赛呢！（课件出示：三年级（1）班第一小组男、女生套圈成绩统计图，男生：小明套中5个，小红套中9个；女生：小丽套中6个，小芳套中8个）大家看，这是他们套中的个数。现在老师想知道，是男生套得准一些，还是女生套得准一些呢？你们能帮老师判断一下吗？

生1：女生准！因为女生有8个，比男生最多的9个少一点，但是……（有点犹豫）

生2：不对，男生两个人，女生也是两个人。可以比总数！男生一共5+9=14个，女生6+8=14个，一样多！

师：哦，人数相同的时候，我们可以通过比较总数来判断哪一组套得更准。