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对特殊学生的关爱制度

一、总则

（一）制度宗旨

本制度旨在全面贯彻教育公平理念，保障特殊学生平等接受教育的权利，促进其身心健康发展，帮助他们最大限度地发挥潜能，顺利融入校园生活及社会。通过建立系统化、常态化的关爱机制，营造尊重、包容、支持的校园文化，确保每一位特殊学生都能在有尊严、有温度的环境中成长。

（二）适用范围

本制度所指“特殊学生”，包括但不限于在生理、心理、学习能力等方面存在差异，需要给予特别支持和帮助的学生，如残疾学生（视力、听力、言语、肢体、智力等）、学习困难学生、情绪行为障碍学生、自闭症谱系障碍学生以及有其他特殊需求的学生。本制度适用于学校全体教职员工、学生及与学校教育教学活动相关的各方。

（三）基本原则

1.平等尊重原则：尊重特殊学生的人格尊严和个体差异，消除歧视，为其提供平等的教育机会和发展平台。

2.全面发展原则：关注特殊学生的生理、心理、认知、社交等多方面发展需求，促进其综合素质的提升。

3.因材施教原则：根据特殊学生的具体情况和特殊需求，制定个性化的教育方案和支持措施。

4.协同合作原则：建立学校、家庭、社会多方联动的支持网络，形成关爱合力。

5.隐私保护原则：严格保护特殊学生的个人信息和隐私，未经允许不得随意泄露。

二、组织保障与职责分工

（一）领导小组

学校成立由校长任组长，分管副校长、德育处、教务处、总务处、心理咨询室、年级组及班