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语文汉语拼音bpmf优质课公开课教学设计教学实录

（九）作业布置

1.口头作业：把今天学的声母“bpmf”读给爸爸妈妈听，并尝试拼读课本上的音节。

2.书面作业：在拼音本上认真书写“bpmf”各一行，注意占格位置。

3.实践作业：和爸爸妈妈一起找找家里哪些东西的名称中含有今天学的声母。

（十）教学反思

（课后填写，主要记录教学目标达成情况、教学过程中的亮点与不足、学生的反馈、改进措施等。）

二、教学实录

师：（面带微笑，亲切地）小朋友们，大家好！上节课我们认识了拼音王国里的单韵母家族，还记得它们是谁吗？（出示单韵母aoeiuü卡片）

生：（齐声）记得！aoeiuü！

师：真棒！这些单韵母朋友个个都有响亮的大嗓门。今天，拼音王国里又来了几位新朋友，它们特别喜欢和单韵母手拉手做游戏，它们就是——声母家族的小成员！（课件出示神秘的门，门上写着“声母之家”）想不想认识它们？

生：（兴奋地）想！

师：（课件门打开，出现收音机图片）瞧，这是什么呀？

生：收音机！

师：对啦！这是一台正在播放好听音乐的收音机，“播——播——播”（教师示范发音“b”，嘴唇紧闭，然后突然张开，爆破发音，声音轻短）。谁来学一学？

生1：（模仿）播——b。

师：嗯，读得很认真！注意，嘴巴要先闭紧，然后突然打开，像吹灭小蜡烛一样，轻轻送气。我们再来一次，“b——”（放