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2026年秋人教版小学数学五年级上册第二单元第3课《小数乘整数》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本内容是2026年秋人教版小学数学五年级上册第二单元“小数乘法”的第3课时，是在学生已经掌握整数乘法意义与计算方法、积的变化规律、小数的意义与性质、小数点位置移动规律、常见量单位换算等知识基础上开展的小数运算起始课教学，前接本单元前两课时《小数的计数单位再认识》《小数点移动的规律》，后启《小数乘小数》《小数四则混合运算》《小数乘法的实际应用》等后续内容，是整个小数乘法运算体系的逻辑起点。

2.教材以学生熟悉的“秋季研学采购风筝”的生活情境为载体，先依托人民币单位十进制的特点，引导学生将小数乘整数的新问题转化为已掌握的整数乘法问题，再逐步脱离具体量的支撑，抽象到一般小数乘整数的算理探究，最终归纳形成通用计算方法，符合学生从具象到抽象的认知规律。

（二）新课标素养对接

1.对照2022版义务教育数学课程标准2026年落地实施要求，本节课属于“数与代数”领域第三学段“数的运算”主题内容，要求学生“能进行简单的小数乘法运算，感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识”。

2.教学中需要落实的核心素养落点包括：结合具体情境发展数感，在探究算理的过程中发展推理意识，在规范计算、解决问题的过程中形成运算能力，在对接生活实际、非遗素材的过程