1.感受空气 教案 科学教科版2026秋四年级上册.docx

《1.感受空气》教案

【教材分析】

本课是教科版四年级上册“我们周围的空气”单元的开篇课，是学生从认识固体、液体过渡到探究气体的关键节点。本课以“空气的存在与核心特征”为核心探究内容，通过体验式观察、对比实验、小组合作等活动，帮助学生突破“看不见的物质也是真实存在”的认知难点，建立空气作为气体的科学概念，为后续学习空气成分、风的形成、空气与生命的关系等内容奠定基础，是构建“物质三态”认知体系的重要桥梁。

【学情分析】

四年级学生已通过生活体验（如呼吸、吹气球、感受风）对空气有直观感知，但对“空气是一种具有质量、占据空间的物质”这一科学概念缺乏系统认知。学生动手探究欲望强烈，具备初步的小组合作能